Los juegos de triadas son los más complejos y sofisticados. Los juegos plurales, de más de tres jugadores, son muy amplios, permiten muchas combinaciones; inclusive, mediante juegos de alianzas pueden devenir en juegos binarios o de triadas dentro de un mismo juego; en realidad es muy amplio el esquema de posibilidades estructurales, de estrategias y de tácticas que pueden ocurrir mediante la practica de uno de ellos.
Haciendo referencia a los juegos de triada, son juegos que intentan conseguir el mismo objetivo que los juegos paradójicos, romper el dualismo que hay en muchos juegos añadiendo un tercer equipo, un tercer equipo que dificulte más el juego y obligue a pensar aún más para poder obtener el objetivo que se quiere cumplir y por tanto pensar en todas las posibles y/o estrategias que puedan haber y así conseguir aquel logro que se quiere ya sea ganar sin ayuda de nadie, aliarse con otro equipo para tener mas posibilidades o defenderte de una alianza ajena.
En estos juegos, podemos observar que no solo desarrollamos las capacidades motrices de las personas, sino que también desarrollamos las capacidades mentales obligando a aquellas personas que jueguen, a pensar de qué manera podríamos conseguir nuestro objetivo. De tal manera, esto nos conlleva a un paso más para conseguir el disfrute de la persona en la práctica de los juegos ya que jugar sin pensar, nos puede llevar a ser más aburrido ya que si jugamos sin pensar y sin tener una estrategia probablemente no ganemos ningún juego de este tipo pero si en el mismo juego intentamos elaborar estrategias que puedan sorprender a los demás y tendremos muchas mas posibilidades de ganar y asi conseguir el objetivo mas fácilmente con la consiguiente diversión y disfrute de todos los participantes.
El proceso sera un constante error/acierto ya que si una estrategia no funciona deberá ser cambiada y el que antes encuentre la correcta tendrá ventaja, una vez igualadas las estrategia habrá que ver quien la aplica mejor o quien consigue mejorarla para seguir obteniendo ventaja sobre los equipos rivales.
Nunca antes de que viniese Roberto Sánchez había jugado una triada, al menos no lo recuerdo. La clase en la que vino Roberto me pareció muy educativa, desde el punto de vista de un profesional que hs desarrollado toda una metodología en base a las triadas. En cuanto a la práctica, donde nos enseño y explicó su juego, desde mi punto de vista faltó un poco de continuidad y fluidez en el juego para que acabaremos de sentir el juego. Las interrupciones eran fundamentales seguramente, ya que se trata de un juego complejo que requiere de esas “interrupciones” para explicar y aclarar las acciones (desarrollo de la comprensión del juego). Pero personalmente, me hubiese gustado un poco más de autonomía en el juego.
ResponEliminaYa que “las triadas es una rareza entre las estructuras del juego” (Navarro 2008) requería de una explicación y presentación muy detallada; por lo que a pesar de todo, entiendo todos y cada unos de los parones realizados por Roberto Sánchez.
Y, es que la triada también tiene un componente paradójico, como dice Navarro, 2008: “El tercer equipo rompe la concepción de enfrentamiento dual, porque en toda triada se da una cooperación entre oponentes de carácter paradójico”
“La lógica paradójica implica razonamientos más sutiles que los juegos de lógica cooperativa y, especialmente, que los juegos de enfrentamiento dual. Ante los comportamientos impredecibles, los jugadores deben negociar, fiarse del que es o fue su adversario, establecer y respetar pactos con quienes aparentemente no son como ellos” (Pérez-Samaniego, 2004).
Los juegos de triada son juegos muy modificables y con una multitud de variedades extendida, por lo que puede ser interesante trabajarlos con alumnos/as de instituto. Mejor con el bachiller!!
Gracias por tu aportación Andrés. Teniendo en cuenta este comentario, hemos intentado que en la triada de hoy se os diera esa autonomía, sin olvidar los aspectos tácticos y las interrupciones masivas.
ResponEliminaComo habrás podido comprobar en nuestras conclusiones de la exposición de hoy, se ha dado desde el calentamiento esa lógica paradójica. Y, estamos de acuerdo también contigo, las triadas forman parte de una culminación de un trabajo, por tanto parece lógico que son más adecuadas de utilizar en bachiller.
Gracias por tu asistencia a la exposición de hoy, y por haber participado de manera activa.