Tras un parón en nuestro blog, que nos ha servido para
recopilar información y centrarnos en nuestros temas a tratar, volvemos a
realizar una entrada en la que os queremos, de forma rápida y resumida,
explicar nuestro próximo tema de exposición que tendrá lugar la semana que
viene.
El tema a tratar es: “Otras propuestas de iniciación
deportiva”. ¿Y cómo vamos a enfocar este tema?
Siguiendo con lo estudiado en clase, dentro de la gran
amplitud que tiene este tema, queremos centrarnos en el modelo de enseñanza
horizontal comprensivo como forma de enseñanza de los juegos deportivos. Para
ello, usando los juegos modificados y yendo desde la táctica hasta la técnica.
Como ya hemos visto gracias a algunas exposiciones en clase,
y a las clases prácticas, existen cuatro familias de juegos deportivos que
comparten fundamentos tácticos, como son: juegos deportivos de blanco y diana,
de bate y campo, de cancha dividida e invasión (Almond, 1986). Estas cuatro
familias están ordenadas según la complejidad táctica que presentan y lo difícil
que será jugarlos o comprenderlos de la forma que se pretende.
Así bien, en nuestro tema queremos suplir los posibles
huecos “tácticos” que pueden dejar estas cuatro familias de juegos, o bien
formas distintas e inusuales de llevarlos a la práctica. Dentro de ello,
existen, tal y como vimos en la clase de Roberto, las triadas, en las que su
innovación viene dada por la existencia de tres equipos, cambiando así la
estructura del juego y por tanto al forma de pensar tácticamente de los alumnos.
En la imagen se observan las estrategias tácticas que se
pretenden alcanzar a través de cada familia de juegos deportivos, y que nos
ayuda a tener claro dónde entraría en acción la creación o desarrollo de otras
propuestas de iniciación deportiva (Devis y Peiró, 1992).
Por otro lado, también queremos profundizar en futuras
entradas en deportes menos habituales que aportan novedades que otros deportes
institucionalizados no lo hacen, como puede llegar a ser el ultimate (del cual
también hablamos en el tema de juegos alternativos).
A partir de ahí, entra otro tipo de novedades ya sea en la
organización de los juegos, en participación de personas, en sistema de
puntuación o modificaciones en los materiales a usar.
En futuras entradas desarrollaremos aún más todo lo
explicado, dirigiendo nuestro trabajo encaminado a la exposición de la próxima
semana para poder así conocer cosas de antemano.
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